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《瓶子樂》教案.doc
《瓶子樂》點(diǎn)評(píng).doc
G019 運(yùn)動(dòng)健康課程 中班《瓶子樂》教案
執(zhí)教：吳海云
反饋表:
園所名稱：填表人： 園所類別：示范園□ 一級(jí)園□ 二級(jí)園□ 其他
填表人職位：一線教師□ 年級(jí)組長□ 教研組長□ 保教主任□ 園長□ 其他 1、本次活動(dòng)是否達(dá)成目標(biāo)？是□ 否□2、本次活動(dòng)是把____________作為運(yùn)動(dòng)器械。
　3、選用瓶子作為運(yùn)動(dòng)器械的好處有哪些？
4、在本次活動(dòng)中主要發(fā)展了幼兒哪些身體素質(zhì)？5、生活中還有哪些材料可以作為鍛煉幼兒上肢力量的器械？
活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、開展擊、提、推、拉為主的游戲，發(fā)展上肢力量與耐力，以及身體的平衡性、協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　2、培養(yǎng)幼兒積極參與運(yùn)動(dòng)的熱情，保持其愉快的情緒。
學(xué)習(xí)方向：
教師具有引導(dǎo)幼兒在任務(wù)完成時(shí)的"問題解決能力"培養(yǎng)的意識(shí)，例如教師會(huì)問"撞車時(shí)怎么辦"，但是教師留給幼兒問題解決的空間比較有限，多采用自己直接解決的方式，如果能夠圍繞一個(gè)點(diǎn)加強(qiáng)觀察，讓幼兒分享不同解決的方式，應(yīng)該更有助于運(yùn)動(dòng)課程中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.5L的礦泉水瓶人手3個(gè)，450ML的礦泉水瓶人手1個(gè)，礦泉水瓶裝滿水，分別加上不同顏色的顏料。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：聽鼓聲走、跑、停
　　場地上擺放1.5L的礦泉水瓶， 幼兒手拿450ML的礦泉水瓶聽掌聲繞礦泉水瓶走、跑停。提醒幼兒盡量不要碰到礦泉水瓶。
　　指導(dǎo)語：我們要聽掌聲玩走、跑、停的游戲，場地上擺放許多瓶子，變成了迷宮。我們在迷宮里走、跑、不動(dòng)，掌聲快就跑、掌聲慢就走，掌聲停馬上變一個(gè)姿勢不動(dòng)。注意不能碰到瓶子。跑的時(shí)候大家往一個(gè)方向跑，注意不要互相碰撞，運(yùn)動(dòng)中我們要保護(hù)自己，不要讓自己受傷。
　　小結(jié)：大家的耳朵真靈，能分辨不同節(jié)奏的掌聲，跑和走會(huì)注意安全，真棒！
二、基本部分
　　游戲一：擊倒瓶子
　　幼兒圍站在1.5L礦泉水場地外圍。游戲開始，幼兒用手中的礦泉水瓶擊倒場地中1.5L的礦泉水瓶，瓶子全部擊倒，游戲結(jié)束。
　　指導(dǎo)語：下面我們玩擊倒瓶子的游戲，用你們手中的瓶子擊打地上的瓶子，地上的瓶子全倒下趕緊跑出來。你們擊打，我數(shù)數(shù)。聽聽數(shù)到幾，你們擊打完站在線上。
　　小結(jié)：原來大家跑著去擊打瓶子，擊打完馬上跑出來，就更快。
　　游戲二：提瓶子
　　第一次幼兒用松緊帶穿過1個(gè)瓶子的提手，然后提著松緊帶抖、甩。第二次穿過2個(gè)瓶子的提手。抖、甩、走。
　　指導(dǎo)語：下面我們要提著瓶子玩游戲，將松緊帶穿過礦泉水提手處，松緊帶的兩條粘住。提著瓶子就可以玩了。可以抖、甩。
　　小結(jié)：松緊帶和瓶子組合玩能讓我們玩這么好玩的游戲。
　　游戲三：推或拉瓶子
　　手拿幼兒圈推著1.5L的礦泉水瓶前進(jìn)與后退。第一次推1個(gè)礦泉水瓶，第二次推2個(gè)礦泉水瓶。
　　指導(dǎo)語：接下來我們用圈和瓶子組合玩，用圈推瓶子，還可以拉瓶子。
　　一個(gè)瓶子比較容易，下面玩兩個(gè)瓶子，兩個(gè)瓶子靠在一起滾，推和拉要慢些。如果分開了要擺好再滾。
　　小結(jié)：剛才用圈和瓶子組合玩游戲，有推1個(gè)瓶子、2個(gè)瓶子，明天試試推3個(gè)瓶子，試一試。
三、放松活動(dòng)：吹氣球
　　用肢體模仿氣球吹鼓和泄氣的過程。
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