包含:教學(xué)視頻,《小威向前沖》課件_child.mp3
《小威向前沖》課件_四季的音樂.mp3
《小威向前沖》課件_B022情景閱讀 大班 《小威向前沖》(健康).ppt
《小威向前沖》字幕.doc
《小威向前沖》教案.doc
《小威向前沖》點(diǎn)評.doc
《小威向前沖》課件_11.wmv
《小威向前沖》課件_1234.wmv
 
 
   
   本課包含以下素材: 《小威向前沖》課件_child.mp3
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《小威向前沖》點(diǎn)評.doc
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B022 情景閱讀 大班《小威向前沖》(健康) 教案
                        執(zhí)教:應(yīng)彩云
活動背景:
  在開展主題《我自己》前,我和孩子們開始了這樣的談話:"說到我自己,你想到的是什么?""我喜歡**、不喜歡**""我有***本領(lǐng)""我是從哪兒來的呢?""是呀!我也想到了。"......
設(shè)計意圖:
  大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇。"我從哪兒來",作為一個成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽、老師:"石頭縫里蹦出來的""胳肢窩里長出來的""我也不知道"......
  有幸找到了繪本《小威向前沖》,繪本以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事,把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象,以孩子能閱讀、理解的方式,呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題,迎刃而解。那么,就讓小威告訴孩子們吧!
  從小威的身上,孩子們知道每個人都有長處和弱點(diǎn),都是一個好孩子;只要不斷努力,就能揚(yáng)長補(bǔ)短。
  故事還闡述了一個科學(xué)現(xiàn)象--遺傳。活動通過讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己和父母的相像之處(外貌、愛好、動作等),來理解這個生命傳承的特性。
  并且,從小威身上,知道了不斷努力、一直向前沖,就能戰(zhàn)勝困難,成為一個像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。這--大概是每個孩子為"我自己"樹立的一個朦朧的夢想吧!
  讓孩子們隨著故事,慢慢理解;帶著一份美好,漸漸成長!
活動目標(biāo):
  1、理解故事內(nèi)容,知道自己像親人,感受生命的形成。
  2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,了解自己的獨(dú)特。
活動準(zhǔn)備:
ppt。
活動過程:
  一、引入主題
  1、今天帶來了一個故事(出示故事書)誰知道它的名字叫什么?
  2、小威到底是一個什么樣的朋友呢?
  二、欣賞討論
  邊欣賞繪本邊討論
  1、小威是一個什么樣的小家伙?
  2、我們來看看地圖,起點(diǎn)是這兒,終點(diǎn)在那兒,看看小威是怎么走的?
  3、小威好緊張啊!如果你是小威,你會怎么樣?
  4、猜猜小寶貝會是個什么樣的孩子?
  5、小娜像誰?
  三、個性表述
  1、你也是爸爸的孩子,你跟爸爸哪里長得很像的?
  2、有和爸爸一樣的動作嗎?
  3、你和爸爸媽媽很像。那么,和別人呢?
  小結(jié):和爸爸比一比,我們發(fā)現(xiàn)自己和爸爸有許多一樣的地方;和別人比一比,我們發(fā)現(xiàn)自己和其他人都是不一樣的。
  四、活動延伸
  設(shè)疑:小威哪兒去了?  
反饋表:
園所名稱:填表人: 園所類別:示范園□ 一級園□ 二級園□ 其他   
填表人職位:一線教師□ 年級組長□ 教研組長□ 保教主任□ 園長□ 其他   1.《小威向前沖》是一本以_________________為主線的繪本。2.本活動是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)? 
  是□   否□3. 《小威向前沖》這個繪本傳遞了哪些教育元素?                                                       
4.活動中教師是如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)理解作品的?                               
5.本次活動中教師的設(shè)計帶給您什么啟示?                                  
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