教師專業(yè)成長檔案的建設(shè)與管理
高品質(zhì)幼兒園質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化控制體系-師幼關(guān)系
![課室管理培訓(xùn)（下） [幼兒園教育培訓(xùn)]](https://p.zhtkw.com/s/2658/265896050.jpg "課室管理培訓(xùn)（下） [幼兒園教育培訓(xùn)]")
課室管理培訓(xùn)（下） [幼兒園教育培訓(xùn)]
學(xué)前幼兒教師模擬講課試講詩歌情境朗誦一等獎(jiǎng)視頻《小螞蟻》高職15.6 14劉 朗誦_ZH1223332
學(xué)前幼兒教師模擬講課試講詩歌情境朗誦一等獎(jiǎng)視頻《月亮》高職15.1 07江 朗誦_ZH1223331
幼兒園_其他_愛心童心架心橋 親情溝通共成長微課_ZH658622
幼兒園_其他_幼兒園跳遠(yuǎn)教學(xué)微課_ZH658636
幼兒園《于漪老師微課教文育人的沃土》適應(yīng)期教師規(guī)范化實(shí)踐_于漪_W1942
幼兒園《于漪老師系列微課追求理想境界》適應(yīng)期教師規(guī)范化實(shí)踐_于漪_W1941
幼兒園《于漪老師系列微課滴灌生命之魂》適應(yīng)期教師規(guī)范化實(shí)踐_于漪_W1944
淺談環(huán)境在課程實(shí)踐中的作用
教師資格證考試精品課：幼兒園科目二（保教知識(shí)與能力）之幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)--
從兒童的視角看區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小班《主題活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 》小班《稚趣空間-從無到有的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》_曹敏_W2488
小班小班三研《教室里的主題環(huán)境設(shè)計(jì)》《稚趣空間-從無到有的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》_曹敏_W2494
小班小班二研《教室布局劃分區(qū)域》《稚趣空間-從無到有的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》_曹敏_W2491
幼兒園《從環(huán)境到主題環(huán)境》《稚趣空間-從無到有的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》_何潔_W2487
幼兒園《如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放更有效 牛奶棚》_上海市嘉定區(qū)雙丁路幼兒園_W1865
幼兒園《如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放更有效 青花瓷》_上海市嘉定區(qū)雙丁路幼兒園_W1729
幼兒園《如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放更有效 有趣的皮影戲》_上海市嘉定區(qū)雙丁路幼兒園_W1724
大班二十九、家長版塊家教指導(dǎo)
恰當(dāng)?shù)募议L觀一幼兒園家園合作的關(guān)鍵
與不同教育觀念家長的溝通與合作
幼兒園三十三、家長版塊家長沙龍
幼兒園四、家長會(huì)這么開理念引領(lǐng)
幼兒園家長會(huì)的主要內(nèi)容與方式-王琳（編輯：梁虹）
三十七、家長版塊家庭中的作息表
大班三十六、家長版塊家庭中的作息表
幼兒園《家長溝通（下）》技能提升-家長工作_ 袁晶晶_W548
幼兒園《家長溝通（上）》技能提升-家長工作_ 袁晶晶_W547
DVD.太原上午上半場-美國專家Thom Borden講座（全國第十屆幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)）
F 教研 如何利用教研進(jìn)行發(fā)散性活動(dòng)設(shè)計(jì)
如何利用教研進(jìn)行發(fā)散性活動(dòng)設(shè)計(jì)
南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園游戲化打擊樂教研實(shí)錄
南京師范大學(xué)幼兒園游戲化打擊樂教研實(shí)錄
南京市游府西街幼兒園游戲化打擊樂教研實(shí)錄
【幼兒園】教師課堂教學(xué)活動(dòng)教研員評(píng)課
教研組的工作流程
歌唱教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)與實(shí)施
南京市第一幼兒園游戲化的歌唱教學(xué)
“窺探”：戶外游戲中的觀察
M 幼兒行為觀察與分析 小班 人際交往
路徑圖在幼兒游戲觀察中的多元
幼兒園走近 “觀察-解讀”
幸福的一家
白描“記錄”孩子的故事
幼兒園二十三、發(fā)展檔案、鮮活故事基于幼兒行為觀察的支持性
傾聽與表達(dá)
幼兒園《“窺探”：戶外游戲中的觀察》技能提升-幼兒觀察-觀察方法與童心解讀-觀察方法與童心解讀_王彥_W532
幼兒園《不同的觀察記錄方法，如何適宜地運(yùn)用》技能提升-幼兒觀察-觀察方法與童心解讀-觀察方法與童心解讀_王禹_W530
課程游戲化“六個(gè)支架”的園所實(shí)踐
幼兒園四十四、園所文化、W
小班《幼兒用餐環(huán)節(jié)保育老師的角色：以小班午餐環(huán)節(jié)為例》幼兒園保育保健培訓(xùn)_深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園_W774
幼兒園《保健員工作之日常兒童檢查》幼兒園保育保健培訓(xùn)_幼兒園_W1131
幼兒園《保健員工作之兒童定期體檢》幼兒園保育保健培訓(xùn)_幼兒園_W1140
幼兒園《保教常規(guī)工作保育老師是如何做到保教結(jié)合的（上）》幼兒園保育保健培訓(xùn)_溫玉_W767
幼兒園《保教常規(guī)工作保育老師是如何做到保教結(jié)合的（下）》幼兒園保育保健培訓(xùn)_溫玉_W769
幼兒園《保教常規(guī)工作保育老師是如何做到保教結(jié)合的（中）》幼兒園保育保健培訓(xùn)_溫玉_W768
幼兒園《保潔常規(guī)工作之衛(wèi)生間、桌面、地面、教玩具、清潔工具的消毒》幼兒園保育保健培訓(xùn)_深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園_W771
幼兒園《保潔常規(guī)工作之晨間衛(wèi)生消毒》幼兒園保育保健培訓(xùn)_深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園_W770
打擊樂戲劇化教學(xué)新思考團(tuán)隊(duì)，第九屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)
幼兒園《教師的需要與成長》技能提升-團(tuán)隊(duì)管理-團(tuán)隊(duì)管理-教師自我成長_顧悅_W1111
幼兒園《教師節(jié)的組織與實(shí)施》_深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園_W2261
幼兒園測試廣東省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班網(wǎng)絡(luò)研修_W1727
幼兒園課程的實(shí)施
幼兒園課程及領(lǐng)導(dǎo)力管理（二）林劍萍
幼兒園課程及領(lǐng)導(dǎo)力管理（一）林劍萍
幼兒園課程及領(lǐng)導(dǎo)力管理（三）林劍萍
幼兒園《分層培養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》
幼兒園《教師專業(yè)成長檔案的建設(shè)與管理》